Alumnos de Bachilleres Cancún Uno debaten sobre dilemas éticos en un ejercicio de Humanidades


Con el interés de fomentar la reflexión crítica en temas complejos, estudiantes del plantel Bachilleres Cancún Uno participaron en un debate titulado "¿Humano o cosa viviente?" dentro de la materia de Humanidades, bajo la guía del profesor Alí Benítez, desde la perspectiva humanística filosófica, y del profesor Luis Matías, desde el enfoque científico. El evento, celebrado este martes a las 7 p. m., se llevó a cabo en el área audiovisual del plantel y reunió a un grupo de jóvenes inquietos por entender los límites éticos y morales en temas de gran trascendencia social.

La actividad abordó tres temas sensibles y actuales: eutanasia, aborto y experimentación animal. Cada uno de estos tópicos fue analizado por estudiantes, quienes expusieron sus argumentos en un formato de debate que permitió tanto a ponentes como al público reflexionar desde diferentes perspectivas sobre los derechos y la dignidad de las personas y otros seres vivos.

Voces jóvenes en el debate ético


Los estudiantes Luis Martín Quintal, Cinthia Valencia, Kao Ángela, Naomi Rodríguez, Santiago Noh, Analy Mendoza, Jimena Guerrero, Juan Cardozo, Aldahir Vázquez y Josué Cruz fueron los protagonistas del ejercicio, defendiendo puntos de vista diversos y planteando interrogantes sobre hasta qué punto una vida humana o animal puede ser vista simplemente como un objeto de decisiones ajenas.

El debate ofreció un espacio abierto y respetuoso donde el alumnado pudo explorar tanto argumentos a favor como en contra de estos temas. Se discutieron, por ejemplo, los dilemas que enfrenta el sistema de salud en temas de eutanasia, el derecho de decisión en el aborto y los límites de la experimentación animal para la ciencia y el bienestar humano.

Reflexión y aprendizaje


La actividad fue libre y abierta al público, atrayendo tanto a estudiantes de otras áreas como a personas en general que se sumaron a escuchar las reflexiones de los jóvenes. A medida que se desarrollaba el debate, surgieron preguntas que evidenciaban la necesidad de una educación humanista que fomente el pensamiento crítico y una conciencia social bien fundamentada.

Eventos como este son un recordatorio de que las aulas pueden y deben ser espacios para el análisis de temas cruciales, donde las nuevas generaciones encuentren las herramientas necesarias para formar opiniones informadas y fundamentadas. 

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